下班愛看書

如何化解親師之間的誤解、爭執、對立與衝突？

蘇明進為所有煎熬不已的家長、老師解惑。

本該是一起合作，讓孩子成長得更好的家長和老師，

　　為什麼彼此不再信任、衝突不斷？

　　■來到學校的憂愁媽媽：「老師，我家小孩在學校被霸凌！」

　　■心急的家長：「我的LINE被老師封鎖了？我可以直接問老師：『為什麼要封鎖我嗎？』」

　　■憤怒的家長：「為什麼我好好的一個孩子去上學，卻受傷回來？」

　　■焦慮的媽媽：「為什麼這次上課進度這麼慢？為什麼沒多留時間幫孩子做考前複習？」。

──────以上為博客來簡介──────

　　進入職場之後，深深感受到的就是雙方因立場不同而產生的衝突，而在教育的領域中，起衝突的對象之間又夾著孩子，更加劇衝突的可能。雖然在工作中沒有因為嚴重的衝突造成危機，但也因為錯失溝通機會而自覺有更好的做法，因此看到這本書時便直接手刀購入了電子書版。

　　作者強調應以「成長型思維」看待孩子的學習與和家長溝通，成長型思維就是拉長時間軸，來看待孩子的學習，若把時間拉遠一點來看，就不會覺得孩子的學不會是給自己找麻煩，能更包容的去應對孩子的錯誤。這點讓我想到之前在讀阿德勒很著名的《被討厭的勇氣》時故事中的角色說：「每個人都要學會課題分離」。仔細想想我才發現，我有的時候真的就會陷入錯把他人的課題當成自己課題的狀態，如果老師本身能夠心平氣和去面對問題，在和家長溝通時就能比較從容。讀完這本書之後，我深深認為這是每個人都要去學習的課題，而非是老師的專利，但想一想，想要改變就只能從自己做起吧。

　　作者使用了很多自己親身經歷作為參考，包含和女兒老師的合作、自己班上的親身經歷等等，看到作者用和我不同的思維去想事情，自己的想法也稍微有些轉變。

書名：親師衝突：如何溝通？達成親師生三贏

作者：蘇明進

出版社：寶瓶文化